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天使的头

中心和研究所  

宣教部办公室负责推广西顿·霍尔的天主教宣教工作.  MG游戏官方网站努力灌输天主教价值观, 信仰和知识遗产,并有助于促进大学在培养服务型领导者方面的努力. 在许多使命驱动和增强使命的举措中, 特别值得一提的是:

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伯纳德J. Lonergan研究所

伯纳德J. 朗尼根学院推广了朗尼根的教学理念,即对自己心灵的深入了解可以打开通往更广阔知识范围的大门. 它提供各种各样的讲座, 以神学为基础的课程和会议, 哲学与经济学交叉学科.

参观伯纳德·J. Lonergan研究所网站

天主教家庭灵性中心

天主教家庭灵修中心的使命是专注于灵修, 神学, 家庭生活的牧养层面. 灵感来自教皇约翰·保罗二世的生活和精神, MG游戏官方网站的活动和活动旨在反映家庭作为“微型教会”,并探索如何应对现代家庭生活的挑战和压力. MG游戏官方网站的基石活动,威廉·J. 托特家庭灵性暑期学院, 提供天主教传统的研究生水平课程, 圣母院神学院(西顿霍尔南奥兰治校区), 圣母山. 卡梅尔教区(里奇伍德)和慈悲圣母(泽西城).

天职与仆人领导中心

天职和仆人式领导中心在大学的学术生活和日常生活中促进对上帝召唤的开放,以支持将学生培养为当今世界的仆人式领袖的整体使命.

请访问天职和仆人领导中心网站

天主教研究中心

1997年在西顿厅成立, 天主教研究中心致力于促进天主教知识传统与所有研究领域和当代文化之间的对话, 通过学术研究和出版物以及为教师提供的持续项目, 学生, 以及普通大众.

访问天主教研究中心网站»

对角构造中心

由无玷概念神学院神学院创建,作为基督教灵性研究所的一部分, 该中心旨在为永久的双性人才提供研究生水平的知识培养.

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校园部

校园事工为学生提供旨在传播耶稣基督福音的计划和活动.  MG游戏官方网站帮助创造一个培养精神的校园环境, 道德, 在礼仪和圣事方面的发展.

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学院神学院-圣. 安德鲁的大厅

学生们住在圣. 安德鲁大厅,都铎复兴建筑,位于西顿大厅主校区几个街区. 神学院大楼包括学生宿舍, 公共区域, 和一个私人教堂,以促进每个学生的发展.

访问学院神学院网站

鸽子

志愿服务部门旨在通过为他人服务来提高人们对社会不公的认识.  MG游戏官方网站通过探访养老院来确认所有人的尊严, 为残疾儿童工作, 在施粥所做志愿者,并参加许多其他活动.

访问志愿者工作部门网站»

GK切斯特顿信仰与文化研究所

GK切斯特顿研究所推广G.K. 切斯特顿呼吁通过会议加深道德和社会想象力, 系列讲座, 研究, 写作和通过期刊出版, 《切斯特顿评论.

访问GK切斯特顿学院网站

无玷怀孕神学院神学院

无玷圣婴神学院(ICSST)是MG游戏APP的神学研究生院,也是纽瓦克天主教大主教管区的主要神学院. ICSST既接纳为天主教神父学习的神学院学生,也接纳为世俗学生学习的神学院学生.

访问神学院网站»

基督教灵修研究所

基督教灵命研究所的成立,是为那些已经在事奉的人提供一个主要的中心, 或者那些考虑以牧师为职业的人, 可以在信仰中获得坚实的基础吗, 学习有效的牧事和领导技巧, 并被赋予辨别和灵性成长的工具——所有这些都在合作和友爱的氛围中进行.

访问基督教灵性研究所网站»

犹太基督教研究所

犹太-基督教研究所是一个领先的专业中心,致力于发展, 鼓励和加强犹太和基督教MG游戏APP合作建设和平的努力, 神学家, 教育工作者与学生.  1953年在MG游戏APP成立, MG游戏官方网站是世界上最古老的致力于天主教-犹太关系的学术机构,也是美国唯一的犹太-基督教研究研究生项目的创始人.  这个研究生项目已经成为通过理解消除偏见的典范, MG游戏官方网站向来自世界各地的学生提供了100多万美元的奖学金援助.  与MG游戏APP合作, MG游戏官方网站正在帮助团结和赋予一个新的, 全球多样化的犹太人和基督徒,他们致力于探索和推广他们共同的价值观, 实践, 传统与和平追求.

访问犹太-基督教研究所网站»

埃德温·R. 莱温森劳动研究中心

莱温森劳动研究中心, 不平等, 社会公正培养学术, 教育学, 以及与MG游戏官方网站同名品牌的遗产相一致的公众宣传, 民权先驱埃德温. Lewinson. 着眼于MG游戏官方网站当今的问题以及MG游戏官方网站不同的历史, MG游戏官方网站促进MG游戏APP多种形式的不公正的对话, 包括但不限于班级, 比赛, 劳动, 性别, 性, 年龄, 和意识形态.

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Micah商业与经济研究所

MG游戏APP的Micah商业与经济研究所在天主教研究中心的支持下运作.  它的使命是介绍教员, 学生, 以及商界对商业和经济生活的天主教观点. 

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玫瑰修女信托基金

玫瑰修女基金向教师和行政人员公开颁发学费奖学金, 私人, 以及教会学校犹太基督教研究研究生部的课程.  它的目标是通过教育和宗教间合作促进理解.

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